职称评定改革要让55岁优秀讲师“不吃亏”

www.googcc.com.cn | 论文发表 | 2018/11/8 16:45:03 | 胡金露 | 0
职称评定制度固然在初始时候最大程度地实现了科学化和公平化,时代发展之下,依然暴露出一些不足。

  最近几天,湖南师范大学新闻与传播学院55岁的讲师龚德才在网上走红。在接受几个学生的采访后,龚德才31年“专注教学,不评职称”的经历被大量转发,随即引发网友讨论:“大学老师到底是课讲得好重要,还是科研搞得好更重要?”而龚德才本人回应说,看到那么多学生肯定自己的教学,“做30多年老师很值得。”(长沙晚报掌上长沙10月26日讯)从理论上来说,职称是专业技术人员的技术水平、能力以及成就的等级称号,职称的高低,直接同专业技术人员的晋升、工资福利等等“实锤”的好处挂钩。所以正如我们看到的,庞大的人群都在进行着本职工作的同时,积极地按照相应要求参评各类各级职称。但是被三个班的学生一致推举为“最受欢迎的老师”的龚德才,正如人们所评价的,对于名利看得很淡薄,不是参评不上相应职称,而是31年间从未去参评!在他看来,“课上得好就行。”

  也就是说,龚德才是一个既大方又抠门的充满矛盾的人——对于事关切身利益的职称评定,他真的一点都不在乎;对于被自己视为“最重要”的上课,他要利用好每一分钟的时间。

  说到底,这就是一个老师的取舍问题,还在龚德才24岁成为最年轻的讲师那时候,他就开玩笑说“要创个纪录,成为一个从最年轻到最年长的讲师”。如今他实现了自己当初的想法,用舍弃评职称能带来的系列待遇,换取了广泛涉猎图书馆里的相关图书,以及每节课2000字的手写教案,以及同事和学生的高度评价。这种学术上的严谨,工作上的勤勉,追求上的执着,让我们肃然起敬。

  应该说,已经施行了多年的职称评定制度,彰显了改变大锅饭做法,对工作进行差异化评价的思维,对于鼓励专业技术人才积极上进,促进工作效率的提升发挥了非常重要的作用。

  所以,通过在工作上创业绩、在学术上求突破,实现水平、成果和待遇多方面同步提升,是值得肯定的,我们没有必要要求每一个人都像龚德才那样,主动放弃自己可以拥有的相关待遇。想法不同,活法当然也就不同。只是应该看到,职称评定制度固然在初始时候最大程度地实现了科学化和公平化,时代发展之下,依然暴露出一些不足——像龚德才这样每堂课都有的2000字的手写教案、学生对他的好评,为什么没有成为给他更高职级的依据呢?

  职称评定本就是抱着优劳优酬,差异化对待的目的去的,我相信包括龚德才在内,没有谁会在完成高质量的工作之后,硬生生拒绝顺理成章而来的相应待遇。龚德才们会对职称评定不感冒,问题就出在职称并不是顺理成章来的,自己在全心全意做好本职工作之后,成绩看得见,水平被称道,却还得花费大量的精力,去过英语关、论文关、资料收集关、评审讨论关、指标争取关……这浩繁的工作,让很多潜心于工作的专业技术人才懒得去劳神费力。如果从“不让老实人吃亏”这个角度来说,我们的职称评定制度,真的需要进行相应的改革——程序要更简约、评价要更科学、结果要更公正。

  “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。说的是人才其实是现成摆在那里的,就看怎样识别,怎样任用。如果说现行的职称评定办法一定程度上给日常工作带来了干扰,不利于“盘活”“用活”人才,那么在“评什么”“怎样评”“由谁评”等关键环节,进行大胆的改革,是我们的当务之急。我以为改革的根本要求是:将对日常工作的打扰减到最小;将对人才发掘的力度提到最强。

学术期刊 | 新闻资讯 | 论文范文 | 下载论文 | 专业翻译 | 关于我们
Copyright © 千寻学术网 版权所有 TEL:400-669-1977
鲁ICP备11034527号-3