如何破解教师职称评聘难题

www.googcc.com.cn | 论文发表 | 2017/7/13 16:32:52 | 宫宝殿 | 0
     职称难评是目前乡镇一线教师面临的一个大难题,论文、学历等职称评聘的硬性条件、“一个萝卜一个坑”的岗位限制让很多教龄较长的乡村老教师们对评职称望而却步。
  地处肃南县东南端的一个偏远牧区乡镇的肃南二中,距县城近320多公里,该校有60多名教师,为了坚守教学岗位,大部分教师几乎全部住校,两周才回家一次。樊勇生老师在肃南二中任教已有27年,他的教学成绩在全县名列前茅,是当地公认的优秀老师。他有一个愿望,希望在退休前能评上高级职称。在他评上中学一级教师职称后,一直未发表过论文,也未推出相关教研成果,因此无法继续往上评职称
  2017年1月,肃南县出台《肃南县专业技术人员限额外享受岗位等级工资待遇办法》,进一步提高全县优秀专业技术人才的工资福利待遇,受到全县专业技术人员积极响应。目前,全县一线教师共有93人受益,占到了全县教职工总数的20%,月增资额在175—412元,有效解决县内各学校中高级岗位不足、教师工资待遇晋升难的问题。这是该县在2012年出台《肃南县内专业技术职务(工勤技能岗位)聘任管理办法》,设立“地方粮票”制度,分年度解决了152名教师职称聘任和工资待遇问题后,制定的又一项教师职称“地方粮票”评聘激励机制。
  2016年,该县出台的《肃南县乡村教师支持计划(2015-2020年)实施意见》提出稳步推进乡村教师职称制度改革,教师职称评聘向民族地区倾斜,提高中高级职称教师比例,符合条件的在职教师按时晋升高一级职称,当年聘任并兑现工资待遇。
  多项激励机制的实施,激发了广大教师的工作积极性,对留住人才、用好人才,提高教师队伍整体素质和综合水平起到了有力地推动作用。

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