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新课程理念下的小学英语教学

  摘 要:随着社会的不断进步,英语能力如何俨然成为了衡量人才的一大标准,小学作为学习第二语言的最佳年龄,其英语教学一直广受各界关注,随着新课程理念的不断深入,过去小学英语教学当中学生学习兴趣普遍偏低、缺乏学习英语的自信、教学效果不实用等问题逐渐浮出水面,在这些问题的影响下,小学英语教学很难体现其应有的价值,所以为了带给小学生们更好的小学英语教学,这些问题必须逐一解决。
  关键词:新课程理念 小学教育 英语教学
  一、“兴趣是最好的老师”
  眾所周知的是,在我们的生活当中“兴趣”因素一直从各个方面影响着我们,可以说无论面对任何事物,是否具有兴趣都会使其结果呈现出天壤之别。就爱好来说,登山运动对于户外运动爱好者们来说或许是最棒的运动之一.....................
  而在学习当中,学习兴趣对学习的影响更是有目共睹。在日常教学活动当中,当学生带着学习兴趣参与的时候,他们无论是学习主动性还是课堂活跃度,都要比没有学习兴趣的学生要高出许多,而之所以会这样就是因为学习兴趣的存在美化了学生眼中知识的形象,让学生看待知识时就好像财迷在看待金银珠宝一样,被深深吸引着无法自拔,也正是因为如此............................... 
  所以在小学英语的教学当中,老师们首先要做的就是培养学生对小学英语这门学科的学习兴趣,将学生们分成固定的学习小组.......................
  二、语言类学科的学习目的是为了说
  在过去传统的小学英语教学当中,受应试教育的影响,很多老师都采用了既能有效提高学生考试成绩,又能够大幅度降低老师工作量“填鸭式”的教学方式,将知识一股脑的塞给学生,再让学生通过死记硬背的方式去将知识牢记,从而确保学生们在考试当中能够取得较好的成绩,却忽略了“填鸭式”教学给学生带去了很大学习压力的同时,也使本应该说出口的英语变成了纸面上的知识............................
  三、戴着“有色眼镜”去区别对待学生
  在过去的小学英语教学当中,老师往往把整个班级当做是一个整体,在这种情况下不可避免的就会出现一些学生“不如”别人的情况,然而即便如此很多老师依然意识是一味的去批评那些“学习差”的学生,一再强调让他们好好学习,争取考出一个好成绩。......................
      ....................................
  总结:在新课程理念的影响下,过去传统小学英语教学当中的弊端逐渐被老师们所意识到,但如何能够更有效的为学生带去小学英语教学,也依然是一个需要持续研究的问题,希望笔者的浅见可以让更多的老师参与到讨论中来,将自己更科学......................
千寻学术网 | 下载论文 | 712638215@qq.com | 13335123701 | 小娟 | 下载:280点 | 0 | 2017/11/2 11:08:33
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