《未来英才》期刊
   主管单位:中华人民共和国科学技术部、天津市科学技术委员 CN刊号:12-1433/N ISSN刊号:2095-4549
论题:
也谈“放养式”阅读教学
作者:
周**
内容:
        阅读教学要求教师利用话题巧妙地组织学生展开讨论、思考、质疑,鼓励学生开动脑筋大胆设疑、探究、分析、解答,教师在肯定学生的思维过程同时,还要能引导学生一步步理解文本完成阅读。这样,学生阅读的能动性能充分发挥,理解鉴赏能力才能得到真正的训练和提高。传统的阅读教学特点是“圈养式”,教学内容被控制在一定的篇目里,学生视野狭窄阅读面不广。尽管有课外的语文读本,但是认真读的学生并不多,这样很难提高阅读能力。阅读教学要在课内教学的基础上,指导学生利用图书、刊物、报纸来增加阅读量帮助学生提高阅读分析能力,“放养式”阅读可以解决传统阅读教学的弊端,能更好地促进学生阅读能力的提高。什么是“放养式”阅读?我以为,以教师创设问题和学生发现问题相结合为前提,生动活泼的组织教学,学生在自主阅读中寻答案、在答案中拓理解、在理解中练能力,就是“放养式”阅读教学。“放养式”阅读教学法应成为一种发展趋势。那怎样组织这样的阅读教学呢?
        

千寻学术网 www.googcc.com.cn
状态:
日期:
2017/8/11 11:33:05
投稿论文
2017/7/17 9:50:42
2016/8/18 11:56:27
2016/8/18 11:54:33
2016/8/18 11:52:33
2016/8/18 11:50:50
学术期刊 | 专利申请 | 课题申报 | 毕业论文 | 专著出书
Copyright © 千寻学术网 版权所有 TEL:400-669-1977
鲁ICP备11034527号-3