《教育》期刊
   主管单位:科技部西南信息中心 CN刊号:50-9214/G ISSN刊号:1671-5624

深化改革 幼师《幼儿卫生学》的教学方法

作者:但明
重庆幼儿师范高等专科学校 404047
【摘要】随着人们生活水平的提高,各级人士对于幼儿教育越来越重视,尤其是现在很多都是独生子女,多个家庭看管一个幼儿,如果幼儿在学校出现什么问题,必然会引起较大的问题。基于这一情况,在开展幼师教育的时候,幼儿卫生学是非常重要的必修课程,也是幼师必须要掌握的课程,充分了解幼儿保教知识,提高他们的保教能力。但是,目前很多幼师学生没有充分认识到这门课程的重要性,缺乏积极性,导致学习效果和学习质量达不到预期的目的,本文就针对《幼儿卫生学》的教学方法改革进行简单的论述,希望可以促进幼师教学质量的提高,促进幼儿的全面健康成长。
【关键词】幼师;幼儿卫生学;教学方法
在幼师的主要课程当中,《幼儿卫生学》是非常重要的一门学科,不但具有很强的理论性知识,而且实践性也比较强。最终的教育目标,是为了让幼师掌握幼儿的教育、心理、保育以及卫生等方面的知识,需要掌握基本方法和理论,激发出幼师对幼儿的情感,具有较强的教育实践能力。想要实现这一任务,就必须要在开展幼儿卫生学教学的时候,结合学生的实际情况,对其进行深化改革,改变传统的教育观念和思想,激发出学生学习幼儿卫生学的主动性,培养他们的各方面能力。
一、合理利用多媒体教学
多媒体教学指的是学校在开展教学活动的时候,将现代化教育媒体与传统教育媒体结合起来,开展顺畅高效的教育教学活动。使教学信息实现了实时反馈,优化了教育教学的目的。在《幼儿卫生学》中教授幼儿卫生保健及各系统解剖特点的时候,就可以展示出人体的相关模型、标本等等,吸引学生的注意力,让学生充分认识幼儿的生理结构和人体结构,这也是传统教育媒体无法做到的事情。利用现在先进的信息技术,通过幻灯片、图片的方式展示,让幼师可以对人体血液循环的方式仔细进行观察,还可以直观的看到血液循环的过程以及在人体内食物的吸收利用过程等等。通过这种直观、生动的方式,让幼师掌握幼儿保健卫生知识,还可以提高学生的全面素质
教育 | 小娟 | 2019/6/18 14:51:59 | 0 | 学术期刊
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