《教育科学》期刊
   主管单位:科技部西南信息中心 CN刊号:50-9207/G ISSN刊号:1671-5551

内地高职院校西藏学生心理健康教育模式探究

【作者】黄柏兰
【机构】(湖南有色金属职业技术学院)
【摘要】:为促进西藏地区的经济和社会发展,内地高职院校积极响应国家号召,逐年有计划地接收西藏学生来校就读。由于西藏地区与内地在文化背景、宗教信仰、风俗习惯、语言等方面存在差异,来内地就读的西藏学生如果在这些方面不能很好地适应,往往容易因此而产生心理问题。本文试图结合西藏学生的心理及行为特点,探讨有利于西藏学生心理发展的心理健康教育模式。
【关键词】:内地 高职院校 藏族学生 心理健康教育
西藏作为我国边疆少数民族聚居地之一,相对较差的地理环境以及由于教育落后导致的人才不足,制约了该地区的经济和社会发展。自上世纪80年代起,国家利用内地办学条件,有计划地招收西藏学生来内地就读,以推动西藏教育事业的发展[1]。随着我国职业教育的发展,进入内地高职院校就读的西藏学生也越来越多,由于西藏学生在文化背景、宗教信仰、风俗习惯等方面与内地存在较大差异,进入内地高职院校就读对他们来说身心都面临着巨大挑战,更面临着心理问题风险。因此,结合西藏学生的心理和行为特点,探讨针对内地高职院校西藏学生的心理健康教育模式显得很有必要。
一、藏族学生的心理及行为特点
1.民族自尊心强
藏族作为中国及南亚最古老的民族之一,拥有自己独特的历史文化、风俗人情、宗教信仰和语言文字,随着交通的发达,西藏地区以其独特的高原地貌和风土人情吸引着来自世界各地的旅游者,知名度在全国乃至全世界都很高。加之国家大力倡导保护和发展少数民族文化,对西藏提供了诸多政策支持,西藏学生的民族自尊心和自豪感得以凸显。         全文共2500字符
教育科学 | 佳琪 | 2019/8/14 10:33:52 | 0 | 学术期刊
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