《教育科学》期刊
   主管单位:科技部西南信息中心 CN刊号:50-9207/G ISSN刊号:1671-5551

免费医学生学习状况及影响因素调查研究

应辰鑫1,蒋晓月1,吴绍芳1,王 宇1,雷蕾2*
1 西南医科大学中西医结合专业2014级;2 西南医科大学教务处,泸州646000
摘要 目的:了解免费医学生学习状况及其影响因素,为免费医学生相关国家政策的制定和高校培养工作提供一定参考依据。方法 :采用自编的免费医学生学习情况问卷调查表,对西南医科大学临床定向医学生进行问卷调查。结果 :城市学生的学习情绪、学习行为和学习成就感得分均高于农村学生();大三学生的学习情绪、学习行为得分均高于大一和大二的学生();男生的学习行为得分高于女生(,);自我评价、教学因素、同学影响是学习情绪的影响因素;自我评价、考试因素、同伴关系、环境因素是学习行为的影响因素;专业因素、自我评价、考试因素、同伴关系、教学因素是学习成就感的影响因素。结论: 农村学生的学习状况均优于城市学生,大一、大二学生的学习情绪和学习行为状况均优于大三学生,女同学的学习行为状况优于男同学;对免费医学生学习状况有影响的因素有自我评价、教学因素、专业因素、环境因素、同伴关系、同学影响。
免费医学生是基层广大群众“健康所系,性命相托”的对象和依靠,肩负着不可推卸的重大责任,是改善基层民生状况的重要力量[1]。免费医学生在经过几年的大学生活后,必须走向社会,从事基层医疗工作,特别是担负着边远地区的医疗任务,而他们的学习状况直接影响着他们的学习效果,进而影响他们的行医能力。基于免费医学生的特点及他们所肩负的重要使命,作为在国家政策推动下产生的特定的群体,免费医学生的生源情况、就业去向、学习保障、生活条件等方面都有别于其他普通的大学生,必然产生有别于其他学生的学习状况,值得作出专门研究。故本研究以西南医科大学临床定向医学生为研究对象,调查其学习状况并分析其影响因素,为免费医学生相关国家政策的制定和高校培养工作提供一定参考依据。
1 对象与方法
1.1研究对象
以西南医科大学大一至大三免费医学生为研究对象。
1.2研究方法
参考借鉴陈燕编制的“大学生学习倦怠问卷”和“影响因素问卷”[2],并结合研究目的设计调查问卷,调查内容包括学习状况(学习情绪、学习行为、学习成就感)和影响因素(自我评价、教师关怀、同伴关系、同学影响、考试因素、专业因素、教学因素、环境因素、家庭因素和社会因素)。问题选项为“完全不符合”、“有点符合”、“大部分符合”、“完全符合”,根据问题选项的负向递进顺序,依次赋分1,2,3,4分,得分越高说明学习问题越严重,影响程度越高。
1.3统计学分析
采用统计软件对数据进行分析,计量资料用()表示,两个样本均数比较采用检验,多个样本均数用单因素方差分析(one-way ANOVA),两两比较采用法,多因素分析采用多元逐步回归,为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 基本情况
发放问卷296份,收回296份,有效问卷220份,问卷有效率74.32%。其中男性104人(占47.27%),女性116人(占52.73%);独生子78人(占35.46%),非独生子142人(占64.54%);农村155人(占70.45%),城镇65人(占29.55%);大一85人(38.64%),大二67人(30.45%),大三68人(占30.91%)。见表1
教育科学 | 露露 | 2019/6/25 9:58:11 | 0 | 学术期刊
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