《教育科学》期刊
   主管单位:科技部西南信息中心 CN刊号:50-9207/G ISSN刊号:1671-5551

小学音乐与美术教学的相互结合

邹小丽  王莉
(成都市马家河小学,邮编610043)
【摘要】随着我国教育改革的不断深入,人民群众对于素质教育的重视程度也在不断提高,其中美育对于提升学生的综合素质和教育水平有着重要的影响,因此必须加强对于美育教育的重视。美术与音乐作为小学美育教学中最为重要的组成部分,把两者教学相互结合已经成为当今小学教学中最为重要的一个课题。
【关键词】小学音乐;美术教学;相互结合
在传统的教育理念当中,许多人都会认为,美术与音乐是完全不相关的两门课程,也不会对彼此的教学有任何协助作用,实际上并非如此。美术与音乐,都是注重感受、领悟与创新的课程,在聆听优秀的音乐作品时,我们通常会习惯用“有画面感”来形容,而看到极为传神的美术作品时,我们会用到“韵律感”来形容作品的灵动性,这正是两者的共通点所在,两者同为创作者艺术理念的体现,对于人的审美与思想也都同样有着熏陶的作用,所以两者的相互结合,毫无疑问必定会发挥出更好的互助作用。但就当前我国的音乐教育现状来看,在音乐欣赏课程当中,美术与音乐两者融合的教学模式还并未得到充分的重视,所以我们还需要对其进行更加深入的分析,充分体现出两者融合的优势,才能够确保美术元素在音乐欣赏课程当中的有效应用与普及。
一、美术元素与音乐欣赏融合的重要性
实质上,在时代快速发展的推动下,美术元素与音乐欣赏结合的鉴赏形式并非是不存在的,“音画艺术”这种艺术形式便是美术与音乐相互融合的体现,这一词汇是网络的专用名词,其主要指代的就是图像与音乐或相关文字结合表达的一种艺术体现形式,其主要的目标,就是在于通过两者的相互融合,达到视觉与听觉同步熏陶的艺术表现效果,使得欣赏者能够在倾听曼妙音乐的同时,通过画面充分感受到音乐当中所要传达出的优美意境,借以陶冶人的情感。这一艺术理念在出现之后,也得到了迅速的普及,目前网络上已经有包含兰幽音画、芷答音画以及陌月音画等多家音画艺术相关的网站,而且许多音画网站当中还有具......全文共计2500字符
教育科学 | 小张 | 2019/6/6 16:20:21 | 0 | 学术期刊
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