《教育科学》期刊
   主管单位:科技部西南信息中心 CN刊号:50-9207/G ISSN刊号:1671-5551

农村小学班级管理新模式的实践与思考

【作者】刘东
【机构】山东省蒙阴县垛庄镇界牌中心学校 山东 临沂 276225
【摘要】随着社会的快速发展,学校培养出来的学生就必须要具备科学的思维及自我教育能力,懂得创新、全面发展的现代人。学校教育的主阵地就是班级,班级的状况直接关系到学生的未来发展,对学生的个体社会化及个性化发展水平有直接的影响。所以,对小学班级管理模式进行深入研究,能够有效提升学校教育的效率,具有非常重要现实意义。
【关键字】 班级管理;模式;实践;思考
一、理论基础和研究目的
(一)理论基础
        人是一切社会活动的主体。班级管理必须发挥学生的主体性,促进学生自我教育能力的发展,变领导为指导,变学生的被动为主动。形成自我教育与自我管理的能力,促进班级管理有效地进行,从而发挥班级管理的发展性价值和教育功能。
(二)研究目的
        研究的目的就是通过构建和谐平等的班级管理模式,“把班级还给学生”,来发挥学生的主动性。通过增设岗位,把主人的地位还给学生;建立小干部轮换制,把管理的权利还给学生;丰富班内评价,把评价的责任还给学生;改变班级活动模式,把发展才能的天地还给学生。(总共2500字)
教育科学 | 小甜 | 2017/11/15 16:40:31 | 0 | 学术期刊
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