学术期刊:吉林教育

基于新课程改革理念下的高中美术教育研究

        摘 要: 新课程改革要求高中教育从应试教育逐渐向素质教育转变。对于高中美术教学来说,由于长期受到应试教育的影响,传统高中美术在教学过程中始终处于被排斥、轻视的地位。本文主要以高中美术教学为出发点,针对当前高中美术教学存在的问题进行讨论,并提出有效解决对策。
  关键词: 新课程改革 高中美术教学 问题 对策
  1.高中美术教育存在的问题
  1.1重应试教育,忽略素质培养。
  目前,由于受到应试教育的影响,高中教学往往只重视学生的文化教育,而忽略对学生的素质培养,因此,美术教学在很多高中学校并没有受到足够的重视。应试教育不仅影响学校的教学观念,同时影响学生与家长的学习观念。很多学生与家长都认为美术教育是“副科”,不用花费心思学习,根据近些年的调查结果显示,有近一半的高中生认为美术课是可有可无的,有教师讲解就行,不需要动手练习,甚至大部分学生将美术课当做自习课,在美术课堂上做其他科目的作业等。在应试教育的压力下,学生表示学习文化课程已经感到有压力了,不希望美术教师再对他们有过多的要求。除此之外,高中美术教学方式也是制约美术教学发展的主要问题之一,在新课改的推动和实施下,依然有很多美术教师受应试教育观念的影响,沿用传统守旧的教学方法,依然采用“满堂灌”的教学模式,没有对美术教学模式进行根本上的改变,导致课堂枯燥无味,学生学习效率低下。
  1.2重眼前利益,轻未来结果。
  从目前高中美术教学的实际情况来看,主要呈现出两个极端现象。一部分学生受应试教育的影响,认为只有学好文化课才能在高考中考出好成绩,因此认为美术科目是可有可无的,对美术课采取忽视、排斥的态度。而另一部分是将美术定为专业高考的学生,他们的主要任务就是学习专业美术,靠美术专业分数在高考中发挥作用。大家肯定会认为学习美术专业的学生会非常重视美术课程,但实际情况恰恰相反,他们中的大多数学生由于长时间参加培训班等课程,已经将学习美术作为一种能够考上大学的工具,忽视培养自身的艺术素养。甚至有些高中教师通过建议的方式告诉学生,若是文化课成绩不好可去学美术,导致很多学生不得不选择自己并不喜欢的美术专业,这不仅违背了学生的意愿,还改变了学生今后的发展道路。由此看出,很多教师只为了学校的升学率考虑,而忽视学生个人意愿,这些问题值得整个社会深思。
  2.新课改背景下高中美术教育的有效途径
  2.1创新教育理念,提高学生综合素质。
  新课改要求当前教学应重视学生的素质教育,因此,围绕高中美术教学目标,学校应重视培养学生的美术欣赏能力。目前,很多高中美术教学逐渐从原来的欣赏发展到鉴赏,鉴赏美术,顾名思义要比欣赏高一个档次,学生既能欣赏美术,又懂得鉴别美术。因此,需要教师在图书馆、互联网等地方收集关于美术课鉴赏的材料与信息,制作出符合学生鉴赏水平的教学课件,同时在鉴赏过程中激发学生学习美术的兴趣,使学生积极参与到美术教学活动中。另外,为了使学生认识到学习美术的重要性,学校应该定期开展美术素质的专业考试,从而促进学生不断学习美术。
  2.2加强师资培训,提高教师工作积极性。
  首先,教师应提高自身的艺术修养和教学技能,改善教学中的不足,在新课改的要求下尽自己的一份力,将进步的意识传染给下一代。那么,高中美术教师应该具备怎样的素质呢?本文认为,高中美术教师应该具备与时俱进的创新能力与教学观念,能够顺应时代的变化和发展。其次,学校应定期组织教师互相听课、评课,用互相监督的方式提高教师的专业素质。最后,学校应重视教师的进修问题,定期为教师提供进修、培训等学习活动,组织教师参观各类画展,开阔教师视野,并将自己对美术的理解和心得记录下来。
  2.3开发课程资源,为学生的可持续发展服务。
  新课改要求加强学生的素质教育及自主学习能力,因此高中美术教学不能仅限于对照美术课本进行讲授,要开发、利用课程资源,解决教学中的实际困难。学校应开发学校环境资源,如图书馆的画册、教科书、与美术有关的杂志、光盘等,安排学生去美术教室上课,同时,美术教师还要多加利用校外资源,如一些当地特有的美术资源,将美术与实际生活相结合,这样既能满足民族文化的传播,又能提高学生的学习兴趣。除此之外,随着网络的发展,也可以利用网络资源让学生了解世界各地的美术发展,获得最新的美术信息,教师可以通过网络收集一些与美术相关的图片、信息,以及一些美术画家的人生经历等,将这些信息与学生分享,从而拓宽学生的艺术视野,提高审美情趣。
  综上所述,高中美术教学改革并非一朝一夕之事,越来越多的教师逐渐认识到素质教育的重要性,但是高中美术教学面临的问题依然很多。因此,教师只有通过坚持不懈的努力,积累教学经验,不断完善自身的专业素质,更新教育观念,才能满足新课程改革的要求。
  参考文献:
  [1]韩淑君.新课程改革中的美术教学初探[J].新课程学习(综合),2010(09).
  [2]刘源波.新课程改革为美术教学带来的几个“转变”[J].科技信息,2009(13).
  [3]曾玲.美术新课程推进难的缘由浅析[J].文教资料,2008(25).
吉林教育 | 胡金露 | 2015/6/15 15:50:19 | 117 | 学术期刊
学术期刊 | 专利申请 | 课题申报 | 毕业论文 | 专著出书
Copyright © 千寻学术网 版权所有 TEL:400-669-1977
鲁ICP备11034527号-3