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以科学分析框架准确把握习近平的党建思想

 [摘 要]准确把握习近平党建思想,不但要熟悉其思想的丰富内涵,还要运用科学清晰的逻辑分析架构,这就是一个中心点、纵横两条线的基本框架。其中,中心点是确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心;横向从两个维度比较习近平党建思想与中国化的马克思主义党建理论体系之间的本木关系和继承创新;纵向从不同时代党建面临问题的延续性、党中央方针政策的连续性以及习近平辩证思维的一贯性等三条线索,探讨习近平不同为政时期党建思想的源流关系和一脉相承。
  [关键词]习近平;党建思想;分析框架   [
  党的十八大以来,习近平着眼于中国特色社会主义伟大实践,聚焦新时期党的建设面临的新问题新挑战,发表了系列重要讲话,提出了诸多新思想、新观点、新论断,科学地回答了“怎样管好党、治好党”的时代课题,开辟了马克思主义党建学说的新境界。习近平党建思想是其系列讲话精神的重要组成部分。我们应如何准确把握习近平的党建思想,并在此基础上深刻领会其系列重要讲话所蕴含的治国理政思想呢?归根结底,还是要追根溯源,融会贯通。习近平告诫广大领导干部要有“功成不必在我”的境界,要“一茬接着一茬干”,在前人探索的基础上继承和发展。因此,准确把握习近平的党建思想,就要有历史眼光和规律意识,把习近平党建思想放在整个中共党建思想体系中去理解。习近平反复强调要“一张蓝图绘到底”,因而,透彻理解习近平党建思想,就要有全局思维和战略意识,把习近平党建思想放到其治国理政整体战略思想中去把握,统观其十八大前后关于党建的相关论述来领悟。准确把握习近平的党建思想,要有清晰的逻辑框架,概括起来就是“围绕一个中心、横向两个维度、纵向三条脉络”。
  一、围绕一个中心:确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心
  中国共产党的领导是中国特色社会主义的重要特征。党的十八大以来,习近平多次强调要把党的建设摆进中国特色社会主义建设的总体布局中来。正确理解习近平关于“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”等论述,至少要把握好以下三点:第一,党的领导为中国特色社会主义伟大实践提供科学的行动指南。这个问题,事实上就是旗手同旗帜之间的关系问题。早在党的十八届中央政治局第一次集体学习时,习近平已就此有所论述。他指出:“中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。”[1](P8)有了旗帜,当然要高举;谁来高举,非中国共产党莫属。“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的提出,正说明中国共产党已经解决了中国将向何处去的方向性问题。从这一角度来看,我们党与中国特色社会主义事业之间的关系,就好比旗手之于旗帜,旗帜指向何处、所指引的方向是否正确,最终都得由中国共产党这个旗手来运筹和引领。“我们正在从事的中国特色社会主义事业是伟大而波澜壮阔的,是前人没有做过的”[2](P7),前进过程中会遇到许多新情况新问题,也会面临诸多新风险新考验,党的领导将为新的探索和尝试提供正确的前进方向和科学的奋斗目标。第二,党的领导为中国特色社会主义的价值目标提供有效的实现途径。中国特色社会主义伟大事业的目标是实现中华民族伟大复兴的中国梦,关于如何实现这一历史任务,习近平在2013年1月党的十八届中纪委第二次全体会议上强调,“实现党的十八大确定的各项目标任务,实现‘两个一百年’目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须把我们党建设好”[1](P385)。只有党才能为目标任务的实现制定合理的战略布局、提供最佳的科学方案和实现路径。从改革开放到全面深化改革,从计划经济到社会主义市场经济,从“四位一体”的建设格局到“五位一体”的总体布局等,都是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合的产物,是被实践证明了的推进中国特色社会主义事业的有效途径。第三,党的领导为中国特色社会主义凝心聚力提供根本保障。“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”[3](P14),“中国特色社会主义是亿万人民自己的事业”[4](P177),从根本上说,人民群众是建设中国特色社会主义伟大事业的真正主体,其精神状态最终决定着这一事业的成败,而“中国共产党是领导和团结全国各族人民建设中国特色社会主义伟大事业的核心力量”[5](P8)。改革开放30多年的历史证明,中国共产党有能力调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性,也有号召力把广大人民群众凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下,形成建设伟大事业的不竭动力。习近平强调,中国共产党要不忘初心,始终“坚信党的根基在人民、党的力量在人民,坚持一切为了人民、一切依靠人民”[6](P18),为中国特色社会主义伟大事业凝心聚力。
  要确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。习近平指出,“历史还告诉我们,历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的”[6](P5),“办好中国的事情,关键在党”[7](P9);他还说,“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章”,“我们这一代共产党人的任务,就是继续把这篇大文章写下去”[1](P23)。关于二者之间的关系,习近平在建党95周年大会上的讲话中指出,作为执政党,我们加强党自身建设的一个基本经验就是,“党和人民事业发展到什么阶段,党的建设就要推进到什么阶段”[6](P22)。所以,围绕中心、服务大局始终是新时期党建工作的重要指导方针,坚持党的领导核心地位,充分发挥党“总揽全局,协调各方”的作用至关重要。改革开放以来,面对世情、国情、党情的深刻变化,党的领导核心地位显得尤为突出和重要,从“要建设社会主义,没有共产党的领导是不可能的”[8](P208)到“党是领导全国人民实现四个现代化的核心力量”[9](P166);从“中国共产党是全国各族人民的领导核心”[10](P42)到“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”[11](P15),都是对党领导社会主义事业認识的不断深化。党的十八大以来,习近平多次指出,“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”,要“确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”[1](P390)。但是,“坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务”,要“时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾”[6](P7)。在这种背景下,习近平创造性地回答了新的历史条件下“怎样管好党、治好党”这一重大问题,突出强调“打铁还需自身硬”,要为中国特色社会主义事业的顺利推进提供一个更加坚强的领导力量。从为期两年的党的群众路线教育实践活动,到“三严三实”、狠抓党风廉政建设,再到“两学一做”学习教育,习近平提出了“打铁论”“精神补钙论”等比较形象的党建新论,实质上都是围绕党是中国特色社会主义领导核心展开的,这些新理论新实践开辟了中国共产党自身建设的新局面。从这一视角来看,我们理解和把握习近平党建思想的精髓,必须首先抓住党是中国特色社会主义事业领导核心这一中心点。
二、横向两个维度的与时俱进:中国化的马克思主义党建理论体系与习近平党建思想的关系
  中国共产党在95年的奋斗历程中,始终以马克思主义党建学说为指导,并结合中国具体情况对这一学说予以丰富和发展,逐步形成了中国化的马克思主义党建理论体系。习近平党建思想是对中国共产党自身建设最新经验的理论总结,也是中国化的马克思主义党建理论体系的最新成果,实现了对中国化的马克思主义党建理论体系的继承、创新与发展。因而,要准确把握习近平党建思想的内涵与精髓,必须把其放到中国化的马克思主义党建理论体系整体中去,横向比较习近平党建思想同马克思主义党建学说、同中国化的马克思主义党建理论体系的关系。这种横向比较,可以从以下两个维度来把握。
  (一)要联系当时党中央的方针政策,准确理解习近平在地方为政时期的党建实践与探索
  习近平在地方为政期间,一贯注重在工作中认真贯彻落实党中央的方针政策、维护党中央的权威,向党中央看齐。比如,1988年9月召开的党的十三届三中全会提出了治理整顿的方针,主要是针对前几年经济加速发展中出现的过热现象、重复建设等问题。这次会议提出了治理经济环境、整顿经济秩序、全面深化改革的方针,决定把1989、1990两年改革和建设的重点放到治理整顿上来。当时習近平刚上任宁德地委书记,虽然未能赶上经济发展的好时机,但他也没有像一些干部那样慨叹生不逢时,而是认真地收集中央关于治理整顿的相关资料,并结合闽东地区的特殊情况予以研究,最后他得出结论:治理整顿为闽东发展提供了新的机遇。他在接受采访时说,“党的十三届三中全会提出‘治、整、改’方针,不少人认为是建设、改革要收了,要停了,这是没有从积极的角度来理解三中全会精神所致”[12](P76)。“当前国家抓治理整顿,对宁德地区经济的发展势头有影响。但我们也看到,治理整顿对经济不发达的地区同样是不可缺少的”[12](P65),宁德正好借此机会进行生产要素的优化组合和产业结构的合理调整。为此,习近平指出,宁德地区的发展“要从中央和省里的总体部署,从全局工作的大背景、大前提和本地区的实际情况来考虑”[12](P77)。在这个前提下,他突出强调要有看齐意识和大局意识,他说,“当前,特别要激励大家按照中央的要求,积极投身治、整、改工作,维护党中央和国务院的权威,维护安定团结的政治局面”[12](P85)。再比如,随着改革开放的推进,市场经济的负面效应开始显现,腐败现象不断出现。在这种背景下,1988年6月1日中共中央发出了《关于党和国家机关必须坚持廉洁的通知》,要求把廉政工作作为一件大事摆上重要议事日程。对此,时任宁德地委书记的习近平说,“我十分拥护党中央关于‘党政机关是否保持廉洁,关系到党的生死存亡和人心向背’的论断”[12](P79)。并在此基础上强调,当干部要奉行永远为人民服务的宗旨,要有奉献意识和服务意识;既要廉政,还要实政,要能促进当地发展,并提出“为官一场,造福一方”。这既是对党中央廉政政策不折不扣的贯彻和落实,更是在实践中对党风廉政建设工作的创造性推动与发展,既维护了党中央的权威,也为丰富中国化的马克思主义党建理论体系提供了新鲜素材。
  主政浙江时期,习近平对党建工作的思考与实践,更是在同党中央保持高度一致的基础上创新发展的。比如,他强调要用发展着的马克思主义指导新的实践,要牢牢把握党的十六大报告精神,指出“三个代表”重要思想是与时俱进的科学体系,对“三个代表”重要思想要做到真学、真懂、真信、真用;还指出,科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观,广大党员干部要准确把握科学发展观的精神实质,以科学发展观为指导全面正确把握形势的发展变化,为正确决策、为落实科学发展观奠定基础。再比如,2005年1月起,全党范围内开展了为期一年半的保持党员先进性教育活动,习近平要求浙江党员领导干部认真学习胡锦涛在专题报告会上的重要讲话。他说,胡锦涛的讲话深刻阐明了先进性的内涵,阐明了马克思主义政党的性质特点和时代特征。在充分理解党中央精神的基础上,习近平结合历史资源和浙江实践进一步阐释了先进性的具体内涵、历史渊源,以及如何保持共产党员先进性等问题。他指出,“先进性建设始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。党的先进性是一面光辉的旗帜,一种崇高的精神”[13](P457),“先进性,其意义是‘先’,要务是‘进’”,“党员的先进性不是与生俱来的,也不是一劳永逸的”[13](P454)。他还结合浙江独有的文化资源“红船精神”阐释了先进性的具体内涵及根本要求,指出,走在前列、保持先进,“就必须学习在先、调查在先、研究在先、实践在先”,“必须胸有目标,脚踏实地”,“必须闻毁不戚,闻誉不欣”[13](P455);并强调党的先进性建设“必须把思想理论建设放在先进性建设的首位”,“要紧密联系党的政治路线来进行,围绕党的中心任务来展开”[13](P457)。习近平在地方为政期间对党建的探索与实践,为我们提供了践行看齐意识、大局意识和规矩意识的典范,为我们学习掌握习近平党建思想的精髓提供了很好的切入点。
  (二)要联系老一辈革命家尤其是习仲勋的思想与实践,透彻把握习近平的党建思想
  很多学者在研究习近平思想时,或多或少会提到其家风的影响,但多是从个人成长、家教的视角予以探讨。事实上,习仲勋的为政思想和实践,贯彻的是当时党中央的路线方针政策,折射出了那个时期中共领导集体的思想和智慧。因而,习仲勋作为习近平的父亲,他对习近平的影响,不仅仅是一般的父子关系,更是革命前辈同后生之间的关系。以习仲勋家风对习近平的影响为切入口,是我们深入挖掘习近平如何继承中共历史上的优秀思想智慧而又创新发展的重要途径之一。党的十一届三中全会后,习仲勋主政广东,使广东成为全国改革开放的排头兵;后来到中央工作,在一些领域也做出了突出贡献,这些实践探索与积累上升到理论层面,事实上也是中国特色社会主义理论体系的一部分。客观来说,从不同时期中国特色社会主义建设者的视角来看,习仲勋对习近平的影响是广泛而深远的。我们甚至可以说,不研究习仲勋等中国特色社会主义建设前辈们的党建思想,就很难准确把握习近平党建思想。
 从“克服‘党不管党’”到“全面从严治党”。习仲勋曾在广东深入基层调研时发现,一些单位改选时,“不少同志不愿意当支委,不愿意当支部书记,不愿意做基层党的工作”[14](P660),他针对这种现象指出,这是党性不强的表现,突出强调要重视机关党的建设,“一定要把机关党建认真抓好,彻底克服那种‘党不管党’的现象”[14](P661)。十八大以来,习近平带着强烈的问题意识审视党的建设,他在十八届中央政治局第一次全体会议上指出,“新形势下加强和改进党的建设面临‘四大考验’、‘四种危险’,落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重更为紧迫”[1](P15)。“打铁还需自身硬”,“必须以更大的决心和勇气抓好党的自身建设”[1](P4)。无论是“抓铁有痕”地“拍蝇打虎”之反腐高压态势,还是以反对“四风”为重点的作风建设,抑或是落实管党治党责任、打造不敢腐不能腐的长效机制等,都是习近平在新的历史条件下对如何“管好党、治好党”的新思考新探索。应该说,党要管党,从严治党是习近平从习仲勋等老一辈革命家和建设者那里继承的优良传统,并在继承中实现了发展,在发展中进行了创新,这集中体现在他提出的“全面从严治党”新要求上。正如习近平在十八届中纪委六次全会上指出的那样,全面从严治党,核心是加强党的领导,全面为其基础,严是关键,治是要害。党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央把全面从严治党纳入整体战略布局,既面向全党,又抓关鍵少数;既设立高标准,又划定红底线;既真管敢管长管,又真严敢严长严;既抓党风廉政建设的主体责任,又抓全面从严“治”党的政治责任,切实把党建设成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
  从“学习《准则》做合格共产党员”到“两学一做”。习仲勋尤为注重对党章及相关准则条例的学习,他说,“你既然要做一个共产党员,又不想对照党员的标准和《准则》,不知道哪些方面做得合格不合格,只图有个党员的虚名,这怎么能成为合格的共产党员呢”[14](P659)?对于学习党章党规的重要性,习仲勋进一步指出,党章和相关准则就是“规”和“矩”,依规矩才能画“方”和“圆”,对照检查才能正党风、扶正气。习近平也高度重视党的制度建设,强调要加强全体党员的党的意识、规矩纪律意识。党的十八大闭幕后,习近平就在《求是》上发文指出,“没有规矩,不成方圆。党章就是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩”[15](P9-10),并就学习党章和践行党章的重要性予以详细阐释。此后,习近平多次强调党章党规的重要性。2015年1月13日,习近平在十八届中纪委五次会议上强调,“党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩”。2016年4月26日,习近平在安徽调研时指出,“党章是党的根本大法”,“两学一做”,首先要学好党章,这一功课是全体党员成为合格共产党员的基本功,必须经常做。从习仲勋到习近平,同样是要求做合格共产党员,同样是要以党章党规为准绳,同样强调要立规矩、定标准,这种思想的一脉相承和与时俱进是显而易见的。
  从“首要一条是坚决执行党的路线”到“强化看齐意识”。1980年6月,习仲勋在广东省纪检干部学习班上的讲话中指出,“抓党风,要抓影响全局性的党风。首先要抓党的路线、方针、政策贯彻执行的情况和问题,同违反党纪、败坏党风的行为作坚决斗争”[14](P644-645),并强调,纪委干部办事要依照政策,而不能仅仅从感情出发,如果讲感情,“政策本身就是大感情,群众意见就是大感情”[14](P645)。习仲勋还就领导干部如何带头执行《准则》突出强调说,“做一个合格的共产党员,首要的一条就是执行党的路线”,“我们要求各级领导干部要模范带头执行党的路线、方针、政策和决议,这是对每个共产党员,特别是领导干部的党性的根本要求”[14](P650),“领导班子成员一定要是德才兼备,年富力强,能跟党走,团结在党中央周围,执行党的方针政策的同志”[16](P535)。十八大以来,习近平强调各级党员和党员领导干部必须向党中央看齐,增强看齐意识,并指出,“同党中央保持高度一致不是一个空洞口号”,“在指导思想和路线方针政策以及关系全局的重大原则问题上,全党必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致”[7](P13),必须坚决响应党中央号召,严格按党中央精神办事,要把对党的忠诚和热爱投入到具体工作的落实和创新发展中。习近平同时指出:“学习党的路线方针政策和国家法律法规,这是领导干部开展工作要做的基本准备,也是很重要的政治素养。”[1](P405)不难看出,习近平与习仲勋思想上的一致性和延续性是尤为突出的。
  从“对党老实、对人民老实、对自己老实”到“做老实人、说老实话、干老实事”。习仲勋尤为重视我们党实事求是的思想路线,他说,通俗讲,这条路线就是“要求各级领导干部要有老实态度,对党老实,对人民老实,对自己也要老实”[14](P652)。他提醒广大党员干部要经常想一想自己办事是否合乎党的原则、是否符合事物发展的客观规律、是否有利于广大人民群众利益的实现,他说:“‘假、大、空’,更是恶劣的作风。共产党员还是要靠实干。我们一切胜利成果,都是靠实事求是,老老实实干出来的。”[14](P653)“人民群众看我们党,固然要‘听其言’,但更重要的是‘观其行’。”[14](P659)习仲勋不仅以老实人要求自己,更是这样要求身边人的。习近平正是在父亲习仲勋的影响下,忠实地继承了中共一贯要求做“老实人”的优良传统和求真务实的优良作风。习近平在中共中央党校2008年春季学期开学典礼上指出,“老实做人、做老实人”是党员领导干部“官德”的最高体现。他还强调要重视提拔老老实实的干部,并就什么是“老实人”作了解释。他说:“这里所说的‘老实人’,就是思想务实、生活朴实、作风扎实的人,就是尊重科学、尊重实践、尊重规律的人,就是诚实守信、言行一致、表里如一的人,就是勤勤恳恳工作、努力进取创造、任劳任怨奉献的人。”[17](P36)习近平在这个讲话中系统梳理了毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛等关于老实做人的重要论述,阐明“老老实实做人”是我们党的优良传统。在习近平看来,领导干部老老实实做人,既是一种高尚的人生态度,更是一种严谨的道德实践。2010年12月,时任国家副主席的习近平在重庆调研时提出了“四实”干部作风,强调“各级干部特别是领导干部要进一步察实情、出实招、干实事、求实效,以扎实的作风做好各项工作,推动重庆经济社会又好又快发展”[18]。十八大以来,习近平提出党员领导干部要“三严三实”,要求各级领导干部严格要求自己,对党忠诚,“做老实人、说老实话、干老实事”,把党实事求是的思想路线贯穿于广大党员领导干部的日常工作中。两代社会主义建设者的实践告诉我们,从改革开放到全面深化改革,变化的是执政环境和时代主题,不变的是中国共产党人为民办实事的赤子之心和求真务实的执着初心。
三、纵向三条线索的一脉相承:习近平十八大前后的党建思想是源与流的关系
  从理论层面来看,如果不在中国化的马克思主义党建理论体系整体中予以把握,习近平党建思想就成了缺乏理论渊源的无本之木;从实践视角来看,如果不结合习近平地方为政实践去理解,习近平党建思想就成了没有实践根基的无源之水。历史经验告诉我们,没有理论之间的比较,对思想创新点的把握总是盲目的、笼统的;而没有对实践连贯性的熟悉和通透,对思想创新性的认识就可能是肤浅的、零碎的。因而,深入把握习近平党建思想的丰富内涵,还要从习近平地方为政实践看其十八大以来党建思想的发展脉络,纵向把握习近平党建思想的一脉相承。
  关于习近平十八大前后党建思想的连贯性,学界已有一些研究成果。比如学习习近平十八大前后关于加强学习、关于人才问题、关于作风建设、关于党员领导干部修养、关于改进文风、关于实干精神等的重要论述[19](P13),这些研究成果,从不同研究视角梳理了习近平党建思想的发展脉络和整体思路,对其思想闪光点进行了追本溯源,为深入领会习近平十八大以来系列讲话精神提供了启发和思考。但是,纵向把握习近平党建思想,我们还要着重抓住三条主线。
  (一)要把握好不同时期党建工作面临问题的延续性
  问题意识始终是习近平党建思想的突出特点。早在1982年,习近平在正定县全县精神文明建设先进代表会上的讲话中就明确指出,“要紧密联系实际,摸清干部、群众的思想问题”[20](P12),指出了当时存在的“渺茫论”“对现行政策不理解”“缺乏共产主义精神”等三个问题,并针对这些问题强调,加强思想教育要有针对性和说服力。1983年,他认真思考了正定县党风不纯的问题,认为正定县还存在不同程度的思想不纯、作风不纯和组织不纯,并列举了这些问题的表现,指出“要敢于正视问题、解决问题”[20](P21-23),尽快实现党风的根本好转。 到闽东之后,习近平面临的首要问题是如何帮助闽东地区摆脱贫困。他指出,“贫困地区的发展靠什么?千条万条,最根本的只有两条:一是党的领导;二是人民群众的力量。”[12](P13)群众需要领导,领导需要威信,威信从哪里来?就是要靠为人民办实事。为此,习近平提出领导干部要苦练密切联系人民群众这项基本功。再比如,2004年11月,党中央决定次年开始在全党开展先进性教育活动,时任浙江省委书记的习近平根据当时实际情况指出,党的队伍总体是好的,但“少数领导干部和党员中,还不同程度地存在一些模糊认识,需要加以纠正”[13](P459),接着他指出了当时党内存在的“教育无用论”和“教育速胜论”两种错误思想,强调要坚持唯物辩证法,积极主动地投身到集中教育活动中,“把自己摆进去,查思想、找差距、挖根源,努力在强身健体上下功夫,在解决问题上下功夫”。党的十八大以来,习近平指出,“党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题,必须下大气力解决”[1](P4)。2013年,习近平在党的群众路线教育活动讲话中指出,广大党员领导干部,要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。习近平还反复强调,“打铁还需自身硬”,要解决个别党员精神缺“钙”、信仰缺失的问题,不断增强党员的党性修养。从“强身健体”到“打铁还需自身硬”和“精神补钙”,集中说明了不同时期党建工作面临的问题具有延续性。从问题的延续性和问题意识的持续性角度来理解,我们能够更好地把握习近平党建思想的一脉相承。
  (二)要牢记党在不同时期方针政策的连续性
  习近平在地方主政期间的诸多创新实践,是在坚决贯彻党中央方针政策的前提下,是同党中央保持高度一致的基础上,进行创新性探索的结果。比如,1985年中共中央整党工作指导委员会作出《关于第二期整党工作的基本要求的通知》,时任正定县委书记的习近平首先根据中央精神分析正定情况并指出,“中指委提出的基本要求是完全适合我县情况的”,因而要“根据中指委12号通知精神和我县具体情况”确定整党工作的主要内容,重点抓好党性教育等三个重要内容[20](P206-210)。2004年下半年,中共十六届四中全会审议并通过了《中共中央关于加强党的执政能力建設的决定》,提出把加强党的先进性建设和执政能力建设摆到更加重要的位置上来。为此,习近平结合浙江实际,在中共浙江省委十一届七次会议上提出了“巩固八个方面的基础,增强八个方面的本领”的具体要求,并要求浙江省委在保持党员先进性方面干在实处、走在前列。这些不但体现了习近平贯彻党中央方针政策的一致性和连贯性,更凸显了其地方为政时期强烈的看齐意识和大局意识。再比如,1989年,人民代表大会制度确立40周年之际,中央提出要总结40年来人大制度建设和人大工作的经验,进一步发挥人大的重要作用。时任宁德地委书记的习近平强调,“闽东的发展,离不开人大工作”。“在新形势下,我们还需要按照中央的精神,进一步探索人大工作规律,总结经验,发扬成绩,努力把人大工作提高到一个新水平。”[12](P138)2003年中央再次突出强调发挥人大的作用,时任浙江省委书记的习近平指出,一方面要健全地方党委的领导体制和工作机制,强化党的领导核心作用,不断完善“总揽全局,协调各方”的体制机制;另一方面强调要把人大工作摆上党委议事日程,把握人大工作的正确政治方向[13](P401-404)。2014年9月5日,习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上讲话,回顾了人民代表大会的发展史及其重要作用,强调说,“坚持和完善人民代表大会制度,必须毫不动摇坚持中国共产党的领导”[21](P6),并就新形势下如何加强人民代表大会的作用提出建议。可以看出,中国共产党对人民代表大会制度的政策是连贯的,这种连贯性也体现在习近平党建思想的一脉相承和与时俱进中。
  (三)要重视习近平辩证思维的一贯性
  习近平尤为重视思维的科学性,这也突出体现在他的管党治党思想中。习近平党建思想,彰显了马克思主义的立场、观点和方法,贯穿着我们党实事求是思想路线的精髓,充满了哲学智慧和辩证思维。比如,“滴水穿石”“天下大事,必作于细”“功成不必在我任”“修行靠实践,功到自然成”等量变质变发展论;“熊掌和鱼,不可兼得”“讲气节,要防止迂腐”“原则性问题讲气节,非原则性问题讲策略”“围绕主旋律弹钢琴”等两点论重点论的辩证统一;“五破五立”“不平衡——平衡——不平衡”的矛盾发展论等。十八大以来,习近平党建思想也充满了浓厚的思辨智慧,比如,思想建党与制度治党相结合、抓“关键少数”与管全体党员相结合、党风廉政建设既划清纪律底线又设定道德高线、党的制度建设坚持顶层设计和基层首创相结合等。从思想方法的视角来看,正是因为习近平牢牢掌握了马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义,并在自己的实践探索中予以灵活运用,才有其十八大前后党建思想的一脉相承和与时俱进。这些长期实践探索形成的良好习惯和科学思维,上升到思想方法的高度,在习近平党建思想中占据着重要地位并发挥着重要作用。如果把习近平党建思想的丰富内涵比喻为一个有生命的人,那么,贯穿其思想始终的灵魂便是科学的思想方法。通俗地讲,即是习近平观察问题、思考问题和解决问题思维的一贯性。我们追溯其思想内涵一脉相承的同时,更要注重从其思维的一贯性角度去理解和把握,这不仅仅是对习近平党建思想方法论的挖掘与重视,更是对其思想一致性的深层根源的探索与思考。
 总之,习近平党建思想,为新时期中国共产党提供了应对各种风险挑战的强大思想武器,为新形势下加强党的建设新的伟大工程指明了正确方向,也为实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命提供了根本行动指南。我们应准确把握习近平党建思想的逻辑架构和战略布局,并在此基础上系统深刻地领会习近平党建思想的丰富内涵和基本要求,对习近平党建思想既做到真学真懂,又做到真信真用。
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论文发表 | 论文范文 | 0 | 2017/7/7 10:01:09 | 孟飞
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