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“一带一路”背景下大学公共英语教学文化传播功能研究

【作者】樊宪辉

【机构】山西应用科技学院 030062

【摘 要】英语是世界通用语言,也是我国除母语外的第二工作语言。但当前我国大学公共英语教学存在比较突出的“中国文化失语”现象,不利于提高大学生的跨语言文化交际能力,尤其是在“一带一路”上升为国家战略后,如何增强大学公共英语文化传播功能,以培养出更多具有较高英语素质、跨文化交际能力,并兼具中国情怀与国际视野的复合型人才,是当前高校英语教师需要认真思考和解决的课堂。本文基于“一带一路”背景,着重探讨了如何进一步拓展大学公共英语教学文化传播功能,以供参考。

【关键词】“一带一路”;大学公共英语;英语教学;文化传播;功能


在坚持区域合作和精神下,我国2013年10月提出“一带一路”(The Belt and Road,B&R)战略构想,以通过共商、共享、共建,推动经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合,促进沿线各国实现经济政策协调,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构,从而维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。语言是沟通的桥梁,“一带一路”沿线有65个国家,语种繁多复杂,因此,加强语言融通极为重要。在“一带一路”战略背景下,我国大学公共英语教学将面临新的挑战与发展机遇。语言相通是构建全球化时代民心相通的桥梁,文化沟通是多元时代民心相通的纽带,大学英语教师必须要围绕“一带一路”建设,不断拓展公共英语的文化传播功能,以培养大量优秀的高素质英语人才,为“一带一路”战略和“走出去”提供语言支持与储备语言人才服务。
论文发表 | 论文范文 | 0 | 2018/11/14 16:51:22 | 闫露露
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